Реформи, безперечно, необхідні в усьому хоча б в якості експерименту та задля набуття досвіду. Болонська система для України є надзвичайно цікавим та значущим експериментом і її впровадження – значний крок вперед. І на мою думку на даний час цієї реформи достатньо, потрібно тепер її дослідити і виявити позитивні і негативні сторони та вплив на еволюцію нашої системи освіти. Позитивна сторона – оцінки ставляться реально за щоденну працю та відвідуваність занять – дозволяє сумлінно виконувати свої обов’язки та знати, що вони будуть винагородженні сторицею. А щодо мінусів – то єдине, про що інколи замислюєшся – весь матеріал, вивчений за весь навчальний рік не систематизується і не повторюється за ніч на екзамен, а потроху затирається іншим матеріалом у ході величного процесу осягнення науки.
І, звісно, дванадцятирічна освіта – одне з найбільш дискусійних питань. Все-таки піти в школу в шість і випуститись у вісімнадцять (сім – дев’ятнадцять) – забагато. Навіть збільшення об’єму виучуваного матеріалу того не варте.
Анастасія Пономаренко
студентка факультету іноземної філології
Харківського Національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди
